ワトゥルの風（第４号）

更新日: 2010-07-02

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小学部・中学部それぞれの取組
                                                                     　                                                                           校　長　丸　本　　亙

　メルボルン日本人学校は、小学部と中学部が同じ校舎の中で学習しています。いろいろな場面で、小中が合同で活動することがあります。日本で少しずつ進んでいる、公立学校の小中一貫教育を先取りしているような所があるわけです。教諭も小学部・中学部両方に関わり、専門的な知識をもった教科担任が小学部で丁寧に授業を行っているので、子どもたちの力も確実についてきています。ただ、全ての事柄で小学部と中学部が一緒に活動しているわけではありません。当然７歳から１５歳の子どもたちがいるわけですから、発達段階に応じた活動が随所に取り入れられています。５月から６月にかけて、それぞれの学部で学部独自の取組が行われました。
　５月２５日から３泊４日で行われた中学部の宿泊学習も、学部独自の行事の一つです。毎年この時期に行われている中学部の宿泊学習は、中学１年生から３年生までの「絆」をテーマに行われました。最上級生である３年生は、多くの場面で先頭に立ちリーダーシップを発揮しました。２年生は３年生の手助けを進んで行っていましたし、中学部に入って１ヶ月半の１年生も、自分の役割をしっかりと自覚して活動していました。今年はアクティビティーの数を幾分減らし、昨年度よりも余裕のある宿泊学習になりましたが、余裕のできた分だけ、生徒同士の交流の時間が増え「絆」が深まったように感じました。ゴルフ体験、ナイトウォーキング、釣り体験、アーチェリー等のアクティビティーでは、ただその活動を楽しむだけではなく、自分自身を振り返ったり友達との関わりを考えたりするよい機会となったように思いました。３日間一緒に寝起きを共にし多くの時間を共有することで、さらにチームワークを高めることのできた宿泊学習になったように思います。


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　
　
　同じく中学部では、６月１７日に交流学習で、カンタベリーガールズスクールに出かけました。日本語を学んでいる学校がオーストラリアには多く、この学校も日本語かフランス語を選択することになっているとのことでした。多くの子が日本語に興味を持っているようで、この日も本当に楽しそうに交流していました。メル校の生徒達も、英語で積極的に話しかけ交流を深めていました。生徒達の顔には臆する所が無く、楽しく会話できている自信らしきものを感じることができた１日となりました。
　小学部では、１５日に大きな行事の一つであるミュージックフェスティバルが行われました。今年は、「懐かしさと変わることのない日本の名曲」をテーマに、大変懐かしい曲を多く取り入れたフェスティバルとなりました。「およげ！たいやきくん」や「ＷＥ　ＡＲＥ　ＴＨＥ　ＷＯＲＬＤ」などの全員合唱では、保護者の方々も懐かしそうに口ずさんでおられました。練習を初めた頃には声が揃わなかったり高音が出なかったりと多少不安を感じさせたのですが、当日は大変美しい声でハーモニーを奏でることができていました。グループごとの楽曲にもみんなを楽しませる工夫が込められており、練習から真剣に取り組んできた成果を十分に発揮したものとなりました。また、芸能クラブの二人による特別な出し物「ＵＦＯ」もとても可愛らしく場を和ませてくれましたし、司会の大役を担った二人も大変落ち着いてテンポ良く会を進行することができました。随所に小学部の子どもたちのまとまりと成長を感じたミュージックフェスティバルとなりました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　


　小学部・中学部それぞれが、発達段階に応じた学習や行事に取り組みながら、しっかりと成長している姿をいろいろな場面で見ることができ大変うれしく思っています。１学期も残す所３週間となりました。集団としての成長の陰には、当然個の成長があります。一人ひとりが着実に一歩一歩階段を上り、さらに自信を付けて１学期を締めくくって欲しいと願っています。
　保護者の皆様方には、いろいろとご協力いただき感謝しております。２学期にはメル校デーや運動会などの大きな行事が予定されております。今後とも、メル校のためにお力添えを頂きますようお願い申し上げます。


メルボルン日本人学校 学校だより
ワトゥルの風

第4号　平成22年6月30日

メルボルン日本人学校ホームページ　→　　http://www.jsm.vic.edu.au/index.html